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    他指着那个，悬浮在半空中的小球，和蔼地问道：

    “你能不能告诉伯伯，这个小球球，为什么，不会掉下来呀？”

    “是不是，有什么看不见的绳子，在偷偷地拉着它呀？”

    那个穿着恐龙卫衣的小男孩，闻言，抬起头，看了他一眼。

    他没有说话，只是伸出自己的小手，关掉了风机的开关。

    那个彩色的小球，瞬间就失去了气流的支撑，掉落了下来。

    小男孩稳稳地，将球接住，然后抬起头，一脸认真地看着王校长，奶声奶气地纠正道：

    “伯伯，没有绳子。”

    “这个，叫，伯努利原理。”

    ......

    现场的空气，瞬间，就凝固了一秒。

    沈校长的脸上，那和蔼的笑容，也微微，有些僵硬。

    伯努利原理？

    这是四岁小孩的嘴里能说出来的话吗？

    那个小男孩，却没有在意这些。

    他甚至，还像个小老师一样，用自己的小手，向这位“无知”的伯伯，解释着其中的科学道理。

    “我们老师说了！”

    “就是，那个气，跑得快的地方，它的力气，就变小了！”

    “然后，旁边那些，跑得慢的空气，力气就很大！它们就会，一起用力，把这个小球球，给死死地按在最中间啦！”

    站在队伍后面的，市一中的物理老师，在听到“伯努利原理”这五个字，从一个四岁孩子的嘴里，如此清晰地说出来时。

    整个人，都傻了。

    这……这个定律，他要等到初二下学期，才开始给学生们讲啊！

    而且，每次讲这节课，他都要费尽口舌，画一堆的示意图，做一堆的实验。

    即便如此，班里，也还是有将近一半的学生，听得，云里雾里，一知半解。

    可现在……

    一个，四岁的，话都还没说利索的小屁孩，竟然，就已经知道，其中的原理了？

    这……这他妈，对吗？！

    沈校长的脸色，彻底僵硬了。

    他转过头，用一种，略带审视和质疑的目光，质问着正站在一旁的那位幼儿园的有事。

    “这位老师，我能问一下吗？”

    “我说话呢也比较直接，我就想知道，这段台词是你们特意教他背下来，为了应付我们今天的参观的吧？”
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